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椒金山山體公園里的夏日課堂

2019-09-03 00:20 大連日報

????開欄語:今年7月,中共中央、國務院印發《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》,這是新中國成立以來第一次以中共中央、國務院名義出臺的聚焦義務教育質量的綱領性文件,也是全面提高義務教育質量里程碑式的文件。

????在長期一線采訪的過程中,本報記者欣喜地看到我市義務教育部門積極把握新思想、探索新模式,一大批教育新試點、新舉措正在大連實施,并取得了一定的收效。從今天起,本報開設“大連教育新風尚走筆”欄目,旨在挖掘教育一線的創新探索,多角度還原我市教育領域的新思想、新方法、新風尚。

????文/圖本報記者曲琦

????“竹深樹密蟲鳴處,時有微涼不是風。”老師緩緩吟出關于初夏的詩句,孩子們坐在山間,遠眺山花與綠樹,手捧畫板繪夏景,一切詩意盎然!這是甘井子區金南路小學學生的獨特體驗——因為毗鄰主城區最大山體公園椒金山山體公園,他們把課堂不時搬到了山中——“探尋多彩春天”“走進詩意初夏”“落英繽紛秋意瀾”……

????探索跨學科主題式綜合教學的有趣課堂,孩子們在“尋找”“繪畫”“描寫”“表達”“測量”“方位”中,完成了語文、數學、科學、美術、品德與社會等多學科的教學任務,在大自然中去觀察、分析和探討,“玩著玩著”就學會了一身本領。

????用詩歌描繪“時節”的魅力

????初夏的一天,本報記者來到金南路小學,與四年級學生一起開始了戶外課堂的學習體驗。

????課前,老師讓大家調查近兩周的氣溫情況,學生們踴躍匯報起來,老師導入了本節課的第一個知識點“立夏”:“按氣候學的標準,日平均氣溫穩定升達22℃以上為夏季開始,立夏是農歷二十四節氣中的第7個節氣,是夏季的第一個節氣,表示盛夏時節的正式開始……”

????記者看到,學生們以小組為單位,組團觀察山中夏景,并試著用一段話、一首小詩或創編古詩的形式來贊美初夏。這是本節課的第二個知識點,孩子們搜集古詩、創作詩歌,學著用自己的語言去講述夏天。“在大詩人白居易眼中,初夏是日出江花紅勝火,春來江水綠如藍的‘色彩之美’;在賀知章眼里,初夏是碧玉裝成一樹高,萬條垂下綠絲絳的‘生機之美’……” 學生分組觀察,合作創編學生匯報,一首首優美的詩句伴著初夏微風娓娓道來……

????用畫筆記錄對自然的熱愛

????第三位出場的是美術老師,他引導孩子們去觀察公園植物的色彩,查看遠景與近景之間的對比,孩子們拿出畫板,三五成群描繪自己最喜歡的公園一角。

????“生機盎然的夏日,每一片葉子都寫滿詩意,整個公園被綠色覆蓋。你知道嗎?一棵樹木每天可以吸收4.8千克的二氧化碳,釋放3.5千克的氧氣,可以滿足5個成年人全天呼吸,那我們應該對這美麗的大山做些什么呢?”在科學老師的啟發下,學生們紛紛表達——“不踩踏樹木和草坪”“大人不能吸煙”“不亂丟垃圾”……大家你一言我一語地表達,老師順勢引導:“那我們一起來制作一個告示牌吧!”

????從早8時到11時30分,孩子們在群山中不知不覺學習了詩歌與美術、科學與品社,而活動的結尾,他們輕輕在大樹上掛好了剛剛設計的環保宣傳語,全體師生在優美的音樂中撿拾垃圾……體育老師還號召大家多來公園走走,既鍛煉了身體,又能感受夏日的美麗!

????輕松愉快的課堂背后需要無數次磨合

????“看起來這是輕松快樂的一堂課,其實背后經過了無數次多學科的模擬交叉備課。”兩年前,金南路小學嘗試啟動將課堂搬到公園里,老師們紛紛響應,卻不知道該講什么,也不知道各學科之間怎么融合,大家仍是你準備你的,我研究我的。

????比如,圍繞“尋找春天”這一主題,最初的教案只是幾個學科知識點的羅列,學科之間內容承接很生硬。于是,教師重新組建跨學科教研團隊,將語文、數學、品德與社會、綜合實踐等學科相關聯的教學目標和知識點進行整合,選擇適合真正適合戶外體驗的教學內容,反復修改教學設計,最后圍繞“話公園、寫公園、護公園”三個角度展開。學校領導班子和上課團隊多次在放學后去公園踩點,尋找適合上課的場地,研究解決組織教學的問題,討論注意事項,最終成功地將課堂搬到了公園里。

????與常規教室相比,自然課堂的優勢是什么?“它帶給學生一個立體的學習體驗,比如之前學東南西北的方位,老師們靠口述和圖形來講解,現在則用太陽、樓群、大山等參照物直觀上課;比如科學老師和外語老師可以一同進行動植物的英語研究和英語繪本制作,學生不知不覺掌握了兩個‘技能’……”該校相關負責人介紹。

????兩年來,從最初的一位教師跨幾個學科、到幾位學科合作教師執教一節課、再到現在多個學科老師圍繞一個主題執教一節綜合性主題式教學,該校的綜合性主題課程內容和內涵越來越豐富與深入。目前,金南路小學從一年級到六年級全部開啟了跨學科戶外課堂,每學期都有一周的時間,學生們按照年級來到大自然的書桌前,尋找春光與秋色,感受萌芽與生長。

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